W oświadczeniu przedstawiciela Veli der Fethiye, Fehime Korkmaza Bingöla; „Podejmowane są działania, które bezpośrednio wpływają na teraźniejszość i przyszłość naszych dzieci. „Tak zrobiłem”, „oczekiwajcie, że będziemy cicho, gdy nasze dzieci będą marnieć na naszych oczach”, a co najważniejsze, tworzone są programy edukacyjne, które obciążają przyszłość naszych dzieci zmienił się na nowo.
Podnosimy głos przeciwko wypolerowanym słowom, tym, którzy próbują ukryć prawdę i menadżerom percepcji. Wiemy! Systemy edukacyjne są najważniejszą częścią sił politycznych lub państw, które pokazują, jakich obywateli chcą wychować, jakiego rodzaju społeczeństwo chcą stworzyć i jakiego rodzaju świata chcą. Najważniejszym aspektem tego jest program nauczania. Ponieważ programy nauczania, czyli plany nauczania, to programy edukacyjne ustalane przez państwo, które określa, w jakich treściach, na jakich warunkach, w jaki sposób i w jaki sposób nauczyciel będzie uczył danego przedmiotu w szkole, na czym się skupi i co będzie podkreślał. W związku z tym równie ważne jest to, czego nie zawierają.
Z tego powodu plan nauczania realizowany pod nazwą „Model edukacji stulecia Turcji” jest planem wychowania pokolenia, które koncentruje się na „lojalności i posłuszeństwie” wobec polityczno-ideologicznego podejścia obecnego rządu. Dlatego:
Powód nie dzielenia się ze społecznością poprzez analizę potrzeb,
Planując marzenie 100 lat temu w cel 100 lat później,
Kształtują go wyraziste poglądy nauczycieli, edukatorów, specjalistów ds. opracowywania projektów, związków zawodowych i demokratycznych organizacji masowych, a nie ich życzenia.
Koncentrując się na interesach politycznych, a nie na dobru społecznym i najlepszym interesie dziecka,
Planowanie usunięcia nienaukowego myślenia i uniwersalnych wartości za pomocą dyskursów religijnych, takich jak „fitrah, wdzięczność, zadowolenie, cedal, medevwed, czystość, haram, halal” i tak dalej, oraz wzniesienie pokoleń raczej zgody niż treści.
Traktowanie natury i Şükrü jako wzorców w imię „Doskonałego Człowieka” z podejściem „cnota-wartość-działanie”, zamiast zadawać pytania i obwiniać jednostki,
Edukacja XII Plan Rozwoju zawierał następujące elementy: „Program nauczania będzie aktualizowany zgodnie z wartościami narodowymi, duchowymi, moralnymi i uniwersalnymi oraz rozwojem i potrzebami globalnymi”. Przekształcenie go w mechanizm generowania zgody na wyzysk pracy, w pełni zgodny z jego podejściem, w sposób odpowiadający potrzebom środowisk kapitalistycznych,
Stosując seksistowskie podejście, umieszczając w centrum „sugestię”, a nie równość płci,
Opierając się na podejściu indywidualistycznym i integracyjnym, ignorując nasze wielotożsamościowe, wielojęzyczne i wielokulturowe życie społeczne,
Traktując jako przewodnik edukację rynkową, a nie edukację ogólną,
Poświęcając przyszłość kraju i przyszłość dzieci dla losów obecnego rządu,
Sekularyzm jest przeciwny nauce, edukacji demokratycznej,
Nigdy nie opracowane, zbyt przygotowane koncepcyjnie,
Odrzucamy ten kurs!
Dzisiaj, 11 czerwca 2024 r., nie poślemy naszych dzieci do szkoły, aby chronić prawa, wysiłki i przyszłość naszych dzieci oraz aby stanowczo wyrazić nasze żądanie wycofania zmian w programie nauczania!
Przed Ministerstwem Edukacji Narodowej, Dyrekcjami i Placami Miejskimi
SŁUCHAJ!
„Odrzucamy nienaukowy program nauczania i wycofujemy go” – tak to nazywamy.
Zapraszamy wszystkich, którzy słyszą nasz głos, troszczą się o swoje dzieci i chcą zostawić im godną przyszłość do wsparcia naszego wezwania. Użyto wyrażeń.
„Rozrabiaka. Internetowy ćpuna. Telewizyjny znawca. Fanatyk alkoholu. Praktyk piwa. Oddany myśliciel. Rozwiązuje problemy. Pisarz. Znawca kawy”.