Uniwersytet Fundacji Fatiha Sultana Mehmeta (FSMVÜ) Kierownik Działu Nauki prof. Dr. Mustafa Ghasar, prof. Dr. Powiedział, że praca Fuada Cheskina zatytułowana „Historia nauki arabsko-islamskiej” będzie pomostem łączącym przeszłość z przyszłością. Cazar zwrócił uwagę na wagę zadania narodu tureckiego, jakim jest zrozumienie realiów nauki w cywilizacji islamskiej, co w czasach kulturowej hegemonii Zachodu nigdy nie było na porządku dziennym.
prof. Dr. 17-tomowa praca, opublikowana przez Fundację Badań Historycznych Nauk Islamskich Fuada Cheskina, obejmuje okres od VIII do XVI wieku, kiedy muzułmanie byli pionierami w świecie nauki. Jest to główne źródło stulecia. W swoim oświadczeniu z okazji premiery dzieła, które zostało przetłumaczone z języka niemieckiego na turecki, Kazar podkreślił, że dzieło stanowi pomost z przeszłości do przyszłości. Niniejsza praca opiera się na badaniach podatkowych. Innymi słowy, nie może powtórzyć tego, co zostało napisane wcześniej.”
Praca Fuata Ceskina rozpoczęła się w Turcji na konferencji, którą zorganizował w Tureckiej Akademii Nauk (TÜBA) w 2004 r., wyjaśniając, że „po raz pierwszy w Turcji Fuat Ceskin powiedział, że możemy być dumni z naszej cywilizacji. Chodzi o to, że możemy uwolnij się od naszych kompleksów i rzuć wyzwanie nauce, sztuce i technologii” – zasygnalizował.
„Bardzo niewiele wiemy o nauce w cywilizacji islamskiej”
prof. Dr. W swoim oświadczeniu dla Aydınlıka Mustafa Kasar powiedział co następuje na temat znaczenia tej pracy;
„Będzie to naprawdę pomost dla narodu tureckiego, który umożliwi zrozumienie, zrozumienie i zbadanie rzeczywistości naukowej w cywilizacji islamskiej, która nigdy nie była przedmiotem zainteresowania kulturowej hegemonii Zachodu. Ponieważ produkcja naukowa istnieje od 800 lat. Niestety o tym produkcie wiemy bardzo niewiele i istnieje on jedynie w popularnej formie. Kiedy spojrzymy na to z tej perspektywy, naprawdę tworzy się pomost pomiędzy naszą przeszłością a przyszłością. Jest w języku tureckim, więc jest łatwo dostępny.
Wydział Historii Nauki stuprocentowe stypendium
Wydział Historii Nauk Uniwersytetu Fatih Sultan Mehmet Vakıf University oferuje bezpłatne kształcenie na poziomie licencjackim i magisterskim, tj. ze 100% stypendium. Ponieważ nasza uczelnia przywiązuje szczególną wagę do historii nauki, zwłaszcza historii nauki i sztuki cywilizacji islamskiej, i przyjmuje ją jako zadanie cywilizowane. W tym kontekście rozpoczął w 2013 roku studia licencjackie z historii nauki pod kierunkiem nieżyjącego już Fuada Cheskina. W związku z tym na naszym uniwersytecie powstał Instytut Historii Nauk Islamskich Fuad Sejin. Oferujemy kształcenie na poziomie licencjackim i magisterskim; Gościmy je w Katedrze Historii Nauki działającej przy Wydziale Nauk Humanistycznych i Społecznych oraz w Instytucie Historii Nauk Islamu im. Fouada Sejina, który działa samodzielnie i prowadzi wyłącznie kształcenie podyplomowe.
Muzeum Historii Nauki i Techniki
Chazar przekazał informację na temat Muzeum Historii Islamu, Nauki i Technologii, stwierdzając, że w czasie pandemii podjęło ono takie działania, jak sympozja, konferencje i cykle dialogów o historii nauki w uniwersyteckim programie edukacji online;
„Ważną kwestią jest Muzeum Historii Islamu, Nauki i Technologii oraz repliki wynalazków technologicznych i naukowych wymyślonych przez uczonych islamskich, zwłaszcza te eksponowane w tym muzeum. Jest otwarty dla laików na wszystkich poziomach edukacji, a nawet dla osób spoza środowiska akademickiego. W ten sposób staraliśmy się wyjaśnić szerokiemu gronu odbiorców prawdę o historii nauki islamu. Muzeum, pod patronatem naszego Trustu i pod zarządem Ministerstwa Kultury i Turystyki, mieści się w Culhane Park.
Fundacja; Jest to instytucja koordynująca działania związane z nauką i cywilizacją islamu, takie jak działania w zakresie edukacji, muzeów i tłumaczeń tego zbioru arabskiej literatury islamskiej. „Prowadzimy wspólne działania w organicznym powiązaniu z Uniwersytetem Fundacji Fatiha Sultana Mehmeta”.
„Historia nauki jest niezbędna w edukacji”
Odnosząc się do miejsca historii nauki w edukacji, Cassar zauważył, co następuje;
Dziś widzimy, że bez nauki nie jest możliwy postęp. Teraz każdy to widzi i każdy jakoś to akceptuje bez zastrzeżeń. Ale historia nauki zwiększy naszą szybkość i naszą wiarę w rozwój nauki. Pomaga nam narysować nowy plan na przyszłość, korzystając z inspiracji, jakie czerpiemy z przeszłości. Dlatego historia nauki powinna być uwzględniana w edukacji na wszystkich poziomach. Nasz Minister Edukacji Narodowej prof. Dr. Yusuf Tekin przekazał również dobrą wiadomość, że absolwenci studiów licencjackich mogą pracować jako nauczyciele historii. Miejmy nadzieję, że zaprocentuje to w nadchodzących czasach i będziemy mogli przyjmować większą liczbę studentów, a kwestia ta znajdzie się na porządku dziennym w całym kraju. Myślę, że dzięki temu nie tylko poznamy naszą cywilizację, ale także zyskamy pewność siebie i motywację do założenia nowej cywilizacji.
„Rozrabiaka. Internetowy ćpuna. Telewizyjny znawca. Fanatyk alkoholu. Praktyk piwa. Oddany myśliciel. Rozwiązuje problemy. Pisarz. Znawca kawy”.